自本人2017年4月份被贵大和魁北克大学的联办项目管理硕士班录取，成为正式的学员至今经历了近两年的学习，特别是在搞毕业设计这段时间对我本人促动很大。下面我对这段历程和心理感触进行总结。
在贵大进行拓展是我第二次参加这种活动。一天的室内活动同学们很亢奋，大家既有合作也有竞争，由于是在室内没有感觉有多大困难。第二天的室外拓展就大不一样了。四月的贵阳虽说温度不算太高但整天在阳光下停留只这一项问题就很难，男同学很多人的皮肤被灼伤，以至于回到各自的家中数日后当时暴露的皮肤都脱了一层皮。一些以组为单位的竞技比赛让我这个60后也为之兴奋和激动。特别是翻越“毕业墙”的全体活动让我唔明白一个道理，如果没有对同伴的百分之百的信任，就不会有人甘冒自己牺牲去第一个登高，也不会有后面大家集体的翻越成功。团队的胜利来自于彼此的信任。拓展的小组评比结果是我们的七对以第一名的成绩胜出。成绩并不重要，重要的是我们努力的过程永远留在了贵阳，一起留下的还有我们十几个队友的友谊。逝去的是时光，留下的是回忆。我们永远的七队。
拓展结束后在北京上的第一堂课是谢萍老师的心理课，老师讲的很动听。讲的具体内容大都忘记，只有一个内容让我记忆犹新。老师讲到了人性定理。该定理是指主体人自我肯定原理。这一定理可以简单地概括为一句话：“任何一个健康的人的任何一个行为，都是服务于他自己的目的的。”关于人性定理有以下推论：
第一推论：人在可以懒的时候，不会不懒
这里的懒，不是不行动，而是放纵自己，毫无约束，沉溺于肌肤之利的满足，不去发挥自己的主观能动性，寻求自己的更大、更长远利益，最大限度地实现自我肯定。
第二推论：人在勤劳无益时，不会不懒
所谓勤劳无益，就是指一个人付出艰辛和努力，并不能为他的利益和欲望带来什么满足，他的活动也仅仅是毫无回报地服务于他人，奉献于他人的“学雷锋”。如果是这样，他就肯定不会付出努力。
第三推论：可能发生而又不应该发生的事，却一定会发生
里说不应该发生的事，是从管理者的角度做出的评价，即管理者不希望发生的事。可能发生的事是从被管理者的角度而言的，即被管理者并不乐意接受管理者给他的限定，同时又有突破这种限定的可能存在。包括做了不应该做的事，而自己并不会蒙受多大损失，或者说所蒙受的损失要小于做了不该做的事，所得到的利益和欲望的满足。
听完老师讲完三个推论，我有一种醍醐灌顶的感觉，该理论彻底颠覆了我的对人态度。我总以为人是有感情的动物，只要我对人好他回馈我的也应该是同等的好。但推论不是随便推出的，它是经过实践验证的。错的不是别人是我自己而且错的很离谱，很滑稽吧！
随后是一门外教课，具体课程名字我已忘记，听完老师系统的介绍完课程的思想和工具方法后我感觉自己三十年的施工单位的经验不抵老师五天课程来的系统和灵光。以至于越听课越心虚，越觉得应该好好学习，努力填补自己的知识空白。我这个人是个很自负的，尤其是在没系统的读项目管理方面的书籍之前。
就是伴随着这种补救自己虚无的知识面的心理我完成了十几门功课的学习，可以负责任的说我认真在听每一堂课，试图搞起老师提出的每个问题，但碍于自己知识水平有限，我自知没有达到自己理想的效果。这些课程中给我留下深刻认像的有教人力资源的项凯标老师的打破阶层固化的三个方法、有五千年文明史的古国实际上是被二十个门阀统治；教质量管理的陈运涛老师介绍的管理的“本质”和“一言以蔽之”等思维方式，将会让我受益终生。
记得有门外教课，担任翻译的张迅源老师为了能让大家及时听到外交的课程，不顾自己退伤，柱着双拐坚持上完五天课，听到这个介绍后我对张老师的感情更加深了。张老师我从您那里除了学到知识以外，更学到了克己为人、舍己为人的奉献精神。老师您在当今讲究索取的主流形势面前给我们竖起了另一类样板。我这里真挚的向您提个请求：请把您那副双拐留给我们的贵大永久保存，让我们时时能够回忆起您带伤上课的情景！
其他老师严谨的治学态度，甘当人梯的奉献精神，班主任王老师我们尊敬的“王妈”为能让大家多学到点知识苦口婆心的开导同学，让我再次见证到仁慈的长者之心。
时光不居，转眼到了毕业论文的设计阶段。
毕业设计我们是按学习小组统一搞的。我们四组的论文题目是关于摄像视频监控项目。组里七个人。整个初稿出自我们的武靖凯同学，据他本人介绍，为感稿子他连续奋战了十个夜晚，白天还要坚持上班。我知道他工作压力很大，在单位是主要负责人，白天要处理大量的业务事情，晚间还得赶论文到深夜。这种大负荷连续奋战已让他身体严重吃不消了，这次我到石家庄去和他一起改论文他告诉我下午开会的时候他感觉身体不适，急回到办公室测量了一下血压高压达到190，这个血压值对他一个43岁的壮年来说来得有些早。我在心理有种深深的愧疚感。我要是早点下手和他一起搞，是不是也能让他压力小些？
毕业论文是我们将两年的学习成果进行总结的过程，也是将两年的输入信息经过我们的加工整理消化进行输出的过程。通过该段时间的检验再次验证了我自己的知识消化能力和转化水平。自己本人在此更感自己知识的匮乏和能力的欠缺。
我对我自己进行了自我剖析，我在没参加贵大项目管理班之前的自信哪去了？支撑我先前的自信的东西是啥哪？带着这些疑问我不停地进行了思考。很侥幸我自认为我找到了答案。
无意中听樊登读书会中讲到的一本书《知识大迁移》中提到“达克定律”，解开了我的思考题。
该定律是这样说的“人不知道自己不知道的东西”越无知越自信。
是呀，50多岁的老汉正是因为无知而自信，因为认识到了自己的无知而失去了本不属于自己的那份自信。
在总结的结尾我要感谢贵大、贵大成教学院的任院长、王妈、张迅源以及诸位传授我们知识的老师和幕后做了大量工作的教师和员工。是您们辛勤的付出才有我今天的结果。您的学生会铭记您的教诲，争取在今后工作中将您传授的知识运用到实际工作中，为祖国的发展做出应有的贡献！
文字：MPM2017级高志
2019年1月7日星期一于银川项目工作室
